我突然领悟到：没有抽象名词的生命的质量高不到哪里去!
一个人拥有越多的抽象思维和形式语言，他的生命活动涵盖面便会越深广。其实地图也是人类抽象思维能力的产物。地图的力量是人类抽象思维力量的一种反映。只要大脑出现轻微的抽象思维障碍以及一点点空间知觉障碍，地图便绘制不成。
地图是世界的抽象。地图是世界的投影。
世界通过人脑，按比例缩小，投影在纸上的抽象，便是地图。
野生动物f比如蜜蜂)会外出觅食。但它们不会绘制地图。地图是人的专利。
第一个较为准确地绘制出“世界地图”的人是古希腊的埃拉托塞尼(eratosthenes，生活在公元前3世纪)。他是位杰出天文学家、地理学家、哲人和诗人。在分析、比较了大西洋和印度洋的潮涨潮落之后他作出推理：两大洋是相通的!
在当时，这要有多大的胆识!它来自于埃拉托塞尼大脑的高度抽象思维能力。这可不是疯子的幻觉。
15世纪末，葡萄牙天才航海家达·伽马正是坚信埃拉托塞尼的抽象推断，才成功地从水路(海上)绕过非洲好望角，到达印度，从而拉开了地理大发现时代的序幕，有力地推进了人类文明之旅。这又是今天的抽象，明天的具体。要知道，达·伽马是一位具有人生使命感的人。大海的波涛声对他是一种命令性的神圣召唤或感召。他是为探索海洋的未知世界才来到人世间走一遭的。今天的地图远远超过了最初地图的原点。这是人类文明进步的需要，是人脑抽象思维能力的具体体现。如星图、世界地质图(用不同颜色代表泥盆系、寒武系和太古界等，比例尺为1：100000000)、世界土壤图(用不同颜色代表黑钙土、灰钙土和山地草原土等)、世界植被图、世界人口图、世界人种图和世界能源图等，真是无所不图。这里也体现了抽象和具体的相互关系。所以我才说，人是能绘制也需要各种地图的动物。
二、记忆的障碍和天才的记忆力
在本书前面一些章节，我提到过记忆。因为这个课题重要，所以回头再来作些论述。
对于人类来说，人生世界就是记忆。
没有健全的记忆，人生世界只是一些断裂的碎片，它们丧失了意义和价值。
假定你是位化工专家。你拿起笔，正想写篇论文，但忘了符号p代表溶液的渗透压，t代表绝对温度，v代表气压……当然，什么叫阿佛加德罗定律你也忘得一千二净。至于*苯的结构式你也全忘了。结果你只好呆呆地坐在那里，完不成论文，一事无成。
又假定你是一位诗人。当你拿起笔来创作，你的脑子是一片空白，连“秋风”、“秋雨”、“落叶”和“孤独”这些汉语词汇都忘了怎么写。
你是位作曲家。当你拿出五线谱纸，想写首交响曲，但你忘了什么是小调式或大调式，什么是变奏等手法。当然，对和弦、低音或曲式结构你也忘得一干二净，甚至连对位法、和声学的一些常识和符号你也很难记得起来。最后你只好枯坐在钢琴旁边望着窗外灰蒙蒙的天空发呆。
在精神病学中，记忆能力障碍是很重要的一种症状。1887年俄国的柯萨夫提出“遗忘综合症”(amibsp;syndmme)这个概念。它和颅脑损伤、脑(尤其是中脑和间脑)肿瘤，以及脑动脉硬化有关。有的病人在饭后不久便已记不清吃了什么。当然还有“记忆减退”(hypomnesia)症状，临床上多为远、近记忆减退。往日的经历或重大事件难以回忆；或者一切新印象转瞬即忘，尤其是对日期、专有名词、术语和概念发生回忆障碍。
这样，科学、艺术和哲学创造只能是一句空话。
天才同记忆力是分不开的。
其中有极强记忆力的也不乏其人。唐代大文豪韩愈死后，有人在写他的墓志铭中赞美他“读书信文，功力兼人”。(信，即背诵，兼人即一人抵得上好多人)
莫扎特的极强记忆力最为典型。那是与生俱来的。1770年，年仅14岁的莫扎特造访了梵蒂冈。那里的大教堂珍藏着著名的《圣咏第五十篇》，按规定谁也不准擅自取走其中的任何一部分，也不准自己或通过别人抄录，违者开除教籍。可莫扎特只听了一遍，回到旅店，便凭记忆，把整个曲子写了出来!
经常有人剽窃莫扎特的曲子。他的曲子太多。只要总谱一写出来，别人就会拿去出版，骗取稿费。莫扎特想了很多办法来防止自己的作品被剽窃。印在自己的脑海里是最安全的办法。比如一部钢琴协奏曲。他外出旅行演出，只带总谱。而为自己，只带一份极简要的钢琴曲谱，简略得谁也看不懂。凭这几个有限的、高低音部的音符，他便能够靠记忆即兴弹奏出整个协奏曲。
一般来说，记忆力同创造力成正比。
在创造心理学中，创造力的要害是排列组合的能力。记忆力越强。排列组合的元素就越多。
比如由20个不同颜色的珠子可以做成的项链种类总数便远远大于由3个不同颜色珠子构成的项链种类数。因为3个元素太有限。
再比如以3种不同的长度，8种不同的颜色和4种不同的直径去生产粉笔总共能生产多少种不同种类的粉笔呢?
答案是96种。
种类越少，出类拔萃或天才创造的概率也会相应小。
我想起有个欧洲医生在1816年发明了听诊器。他是酒店老板的儿子。小时候他经常看到父亲用手去敲打酒桶。桶内酒因多少不同会发出不同声音。空桶和装满了酒的桶发出的声音是截然的不同——这一记忆贮存在他的脑海中有许多年。后来，他当了医生，突然想起这段经历，灵感一闪，于是他发明了听诊器这种简便的医疗仪器。
“英国水彩画之父”桑德比(1730一1809)一直是我崇拜的画家。他特别偏爱画树木。他对树枝的形状和穿过树叶的光线作了精心的观察、探索。青年时代，他花了许多时间去速写树木，成年后再凭记忆把他眼中的树木画出来。画家如果没有观察和记忆这两个环节，他能成为画家吗?没有记忆，观察不是白费吗?
记忆的贮存对正常人是重要的，对天才尤其重要。否则，他们就寸步难行，动弹不得，无法创造。
德国伟大物理学家玻恩(m.born，1882—1970)于1925年7月在进行量子力学创造的紧张日子里，突然回忆起在学生时代他从数学老师洛桑斯那里听来的一门叫矩阵代数的课及其一些基本运算法则，这对他的帮助很大。如果他出现了远期记忆力障碍，他的量子力学创作便会大大受阻或成为不可能。
1954年玻恩在接受诺贝尔奖金的时候，发表了一篇题名为《量子力学统计解释》的讲演，还谈到他从老师洛桑斯(rosanes)教授那里学到的“一门代数理论”(an algebraibsp;theory)，指的正是矩阵代数。
一些伟大的、世界级指挥家的记忆力也给人难忘印象。比如20世纪指挥艺术开拓者托斯卡尼尼(1867—1957)。
19岁那年，他是乐团一名大提琴手，那天上演威尔第歌剧《阿伊达》，由于人际关系不好，指挥米格斯没有上场，副指挥一上台又被观众轰了下来。于是人们想起精通歌剧艺术和指挥艺术的托斯卡尼尼。剧院经理只好请他指挥这场演出，共渡难关。他沉着地走上指挥台，合上总谱，凭着自己超群、非凡的记忆力，顺利完成了这部歌剧的指挥，博得全场掌声，从此开始了他的漫长的、光辉的指挥大师生涯。
是的，凭着他的记忆力，他可以背谱，指挥时间长达数小时的歌剧作品的谱，他全背得出。
法国指挥大师马泽尔(1930)的非凡记忆力也是闻名于世的。据他自己说，在百分之九十五的情况下，他指挥可以不看总谱。这样，他才能腾出更多的大脑来与乐队进行音乐上的交流，发挥更多的创造性，获得更好的效果。如果指挥总是在看谱子，这种创造性的交流机会必然会大大减少。
记忆在脑内是有印痕的。关于记忆的机理，是脑科学一个重要研究课题。比如你有位分别了10年的老同学，突然在马路上遇见，你发觉老同学老了不少，也胖了不少。这一比较的基础肯定是在你的脑内自动贮存了10年前有关他的视觉印象资料，这回相见，才能前后加以比较，对照。</p>