圆儿也曾经见过师爷天佛尊，老佛爷也一副鹤发童颜的模样，看来这师徒俩都非常注重保养。又听说秦假仙说，霹雳美容院最大的vip客户中，就有这二位。
佛剑每到饭口，就会拿着一个食盒直奔龙宿家。食盒大家都见过吧，看古装剧里都有，比如某人犯事进去了，就会有人拿着食盒，里面盛满各种好吃的给他去送饭，其中以最后的晚餐居多。
这食盒原本是道具组的道具，被佛剑强行且永久的借用了过来。本来道具组的一哥们不让，说道具组就这么几个食盒，你拿走了我们拍戏怎么办。佛剑说了半天就是不管用，最后他说，你见过白天的星星是什么样吗？闪着金色的光芒，很好看……一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……
后来那哥们戴了一个月的墨镜，问之何故，答曰：我很仰慕北辰皇朝的诸位王爷。
龙宿是个典型的形式主义者，每次做饭都要亲自下厨，做一堆，虽然他知道吃不完，每样吃几口就撑的受不了。素还真说过，龙首你的肚子和北京三环路是双胞胎吧。但龙宿每天依然要做很多菜，要的就是这劲头。
佛剑每次推开龙宿的门，不由分说的将几样最好的菜装进食盒里，然后转头就走。一只脚踏出门口的时候，回头露出一个迷人的微笑：施主广结善缘，我佛一定保佑你。
龙宿明知自己被人劫了一道，但嘴上依然不饶人：你要是每天都穿吊带来，我一定多做几个菜。
这时候一般剑子也会赶来化缘，道士也要化缘的，看见门口的佛剑，两人相视一笑。然后剑子把剩下的菜装进自己的食盒里。
这里需要说明一下，剑子的食盒也是从道具组拿来的，不过人家的手法就文明许多，他找到当初冒充傲笑红尘签名的那哥们，伪造了黄总的签名，说黄总发话了，送剑子食盒一个，以资奖励。
等剑子装完，桌子上除了所剩不多的主食，基本上也就没什么了，佛剑之前拿走了一部分主食，因为圆儿不怎么喜欢吃菜。剑子此时会对龙宿说，我不介意你到我家来吃饭，算我请客。
以上均来自佛剑对圆儿的转述，但圆儿知道的却是另一个版本。
佛剑很奇怪，每次化缘回来，圆儿一边吃饭，都眼泪汪汪，鼻涕流撒的。佛剑知道很多人平时没事，一吃饭就会刺激泪腺（比如作者我），就问圆儿哪里不舒服吗？
圆儿说，我觉得我特没用，每天都要靠老爸你卖身出去化缘吃饭……
佛剑当时就喷了，你小子胡说什么！
圆儿说老爸你不用瞒我了，我都知道，每次你去龙宿叔叔家化缘的时候，龙宿叔叔总要在你胸肌那里抓弄一番……后来有人告诉说，这叫吃人家嘴短，拿人家手短……老爸，我一定要赶紧长大！
佛剑感动了，没想到儿子这么懂事。他倒不在乎被龙宿抓记下，反正他们三个从小到大，对彼此的熟悉，远远超过彼此的爹妈对自己儿女的熟悉程度，再说他佛剑老人家什么时候吃过亏？但这话是不能对孩子说的。
佛剑抚摸着圆儿的头，孩子，你要赶紧学做饭啊，你老爸我后半生的清白就托给你了……哦对了，那什么吃人家嘴短的屁话，是哪孙子告儿你的？
是素还真……
你跟他说了！！！！！！！！
圆儿一愣，说是啊，你不是告儿我说，少去龙宿叔叔那里，怕我学坏，我问你为什么去，你说因为你定力强，去那是为了净化环境……那我想素还真是一代神人，我只好有什么事就去找他了……
佛剑一拍桌子，去素还真那还用学坏吗！你只要呼吸到他家方圆10公里之内的空气就已经变坏了！我再告儿你，如果你看到他家上空出现“日月同天”的奇象，就写块警示牌放他们家门口，写上：内有流血事件，勿进！
佛剑发了一晚上脾气，到了半夜气都没消。夜里3点的时候，突然爬起来，给素还真发了个短信：
姿势不对，起来重睡！
第二天圆儿遇到素还真，素还真冲他一笑，那笑很诡异，弄的圆儿一想起来，就觉得头皮发麻。
终于到了考试了。
不出佛剑所说，这次考试果然又有《荷塘月色》，题目无外乎，主要内容，中心思想，展现了作者所处的什么环境，表达了作者怎样的思想感情。
和往年不同的是，这次是第一题和第三题的顺序对调，第二题和第四题对调。后面又加了一道选择题，请问《荷塘月色》作者名字，正确的是：
1.朱自清
2.朱清自
3.自朱请
4.以上都不对
圆儿偷眼看了看其他的同学，一个一个面如铁青，咬牙切齿。
音乐考试圆儿没考好，一来是圆儿本来就对音乐不感兴趣，二来毕竟弹竖琴的老师要是能教出钢琴大师来，那真是绝对的行为艺术了。
圆儿和其他同学都准备了带月字的歌曲，什么《舞月光》《月半弯》《你看你看月亮的脸》《月儿弯弯照九州》《十五的月亮》……但都不及前两名，前两名的实力太强大了。
羽小獍得了第二，人家自弹自唱：你也说聊斋，我也说聊斋，喜怒哀乐一起都到那个心头来……
羽小獍嗓子不错，唱的鬼气森森。正当大家都不明白怎么回事的时候，羽小獍慢条斯理的说：干爹告诉我，女鬼狐狸精之所以美丽，是因为她们经常在晚上出现，是月光把她们给衬托的……
谈无欲脸上掠过一阵红，微笑的点了点头。
孙月是第一。人家一没唱，二不弹，把一套白金月饼礼盒往桌子上一放，我认为，只有这个才符合谈老师那冷艳的气质……
谈无欲没说话，又是微笑的点了点头。
后来圆儿把这件事情跟佛剑一说，佛剑想了半天，然后说，我去龙宿那里一趟。
一切尽在不言中，圆儿满含热泪的望着父亲渐行渐远的背影……
（素还真：请问《背影》的作者，名字正确的是……）
作文方面，圆儿很争气，得了第一。尽管这次佛剑的情报错误，题目根本不是《我的爸爸》，而是《记一件有意义的事》。
圆儿作文内容如下：
今天天气不错，挺风和日丽的，我早上去上学，这天气挺爽的，我心想这生活是多么美好啊！
一直以来，我的爸爸（？？）：佛剑分说大师，都是我的偶像，我最崇拜的，是他砍人时候的英姿！
我的爸爸每次砍人的时候，都会飘扬着他如雪的银发，晃动着他饱满的胸肌，上面覆满了豆大的汗珠，散发着雄性荷尔蒙特有的芬芳，挥舞着他手中的佛牒，屹立在漫天血雨之中……每次看到这一幕，我就如同喝了高纯度的老白干，吞了西班牙苍蝇，抹了印度神油一样，血脉喷张，鼻血狂喷！
我知道，我还小，无法像爸爸一样即便是在为霹雳人民服务的过程中，还能保持这么性感撩人的姿势。但是，如果我也有一把佛牒，我至少可以保护霹雳学院的小朋友们不受怪叔叔的欺负！比如魔龙大帅那样的。
从此，拥有一把佛牒，成了我的梦想。
走在宽阔的道路上，看着霹雳世界每天都发生着日新月异的变化，我知道，这都是两位黄总带领着广大的霹雳人民辛苦建设而来，想到他们辛勤劳动的身影，我的心情更加激动了……
突然，前面一样东西在烁烁放光，我走过去一看，天啊，这不是一把佛牒吗！我赶紧捡起来，仔细观察，没错这就是一把佛牒！我的理想终于实现了！我终于有了一把佛牒！我终于可以用它去保护小朋友们了。
这时，我的脑海中出现了两个小人，左边那个说，这把佛牒是你捡到的，就是你的，你的梦想实现了！右边那个说，不成，这把佛牒是别人丢的，丢的人一定非常着急，你不能占为己有！
两个小人在我的脑海中你一句我一句的争论着，我也做着痛苦的挣扎。到底要不要自己收起来呢？最终我站到了左边那个小人的一边，我要做个拾金不昧的好孩子。再看看表，已经过了10多分钟，马上就到上课的时间了，这丢的人到底是谁呢？
这时候，风之痕叔叔气喘吁吁的跑了过来，圆儿你看到我的剑了吗？我的剑丢了。
我把佛牒递给他，说，风之痕叔叔，你看这是你的剑吗？
风之痕叔叔看了看，说不是，我的剑是可以从中间分开的，可以分成两把杀猪刀，这把剑不能分，所以不是我的。
风之痕叔叔遗憾的走了，我安慰他说，不要着急，一定可以找回来的。再看看表，真的要迟到了。
这时候，三口剑哥哥跑了过来，圆儿你看到我的剑了吗？我的剑丢了。
我把佛牒递给他，说，三口剑哥哥，你看这是你的剑吗？
三口剑哥哥看了看说，不是，我的剑是三把，都没有剑柄，这不是我的。
三口剑哥哥刚走，吞佛童子哥哥也来了，说我的剑也丢了。我把佛牒递给他，说，吞佛哥哥，你看这是你的剑吗？
吞佛哥哥说不是，我的剑长的跟标枪一样。
随后，白马纵横叔叔，忆秋年爷爷，傲笑红尘叔叔，法云子阿姨，问天遣叔叔等等都来找剑，就连一页书大师和宵哥哥都来了，说他们养的鸟飞了……
时间一分一秒的过去，已经过了上课的时间了，我很着急，但我知道，那个丢剑的人，一定更加着急，那么到底是谁这么不小心呢？
这时，我看见我的偶像，我的爸爸，佛剑分说一脸忧虑的跑了过来，说圆儿你看到我的剑了吗？我的佛牒丢了！
我把佛牒递给他，说，爸爸，你看这是你的剑吗？
爸爸说，不错，这就是我的剑！好孩子，你不是很想要一把佛牒吗，为什么不自己捡起来拿走呢？
我说，老师教育我们说，要做拾金不昧的好孩子。我上课已经迟到了，爸爸再见！
爸爸微笑着说，再见！感谢你们的老师，把我的孩子教育的这么高尚！
虽然上课迟到了，虽然我依然没有自己的佛牒，但想到爸爸抱着佛牒高兴的样子，我这又算什么呢？
这真是一件有意义的事情啊！
神梟老师对此文作出了热情洋溢的点评：
当我看完作文最后一个标点符号的时候，我的心情依然久久不能平静。我阅文无数，但像圆儿同学如此高境界的文章，我还是第一次见到。
首先，圆儿同学的写作技巧，已经超出了其同龄人应该有的水准，让我们来看这段描写：
“我的爸爸每次砍人的时候，都会飘扬着他如雪的银发，晃动着他饱满的胸肌，上面覆满了豆大的汗珠，散发着雄性荷尔蒙特有的芬芳，挥舞着他手中的佛牒，屹立在漫天血雨之中……每次看到这一幕，我就如同喝了高纯度的老白干，吞了西班牙苍蝇，摸了印度神油一样，血脉喷张，鼻血狂喷！”
这充分展现了圆儿同学高超的写景能力，把原本快速晃动的动态镜头，描写的如同慢镜头一般唯美，后面又用极其生动的比喻，描写了自己的心情。这种借景抒情的高超技巧，颇有大家风范！
第二，本文的情节实在是匪夷所思，令人百思不得其解，我到现在都没弄明白文中的人物关系和逻辑到底是什么……但是，这说明了，圆儿同学采用的是“后现代魔幻主义”的写作手法！我，无语……
第三，以上两点光华，都无法掩盖本文高尚的思想内涵！他充分展现了圆儿同学的大爱思想！这一点，得到了全体老师，特别是师九如老师的大力赞赏。这说明，一直以来，我们坚持的教育路线，是正确且成功的！
尽管，本文因为采用了“后现代魔幻主义”的写作手法，在逻辑上，显得曲高和寡，但这不能阻碍读者对于文中阐述的，要创造河蟹氛围，这一中心思想的理解。圆儿同学充分展现了我们一贯坚持的：只要河蟹，可以没有逻辑。
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