为什么要高声朗读呢?郁达夫半开玩笑地说，因为从早晨坐起一直坐到晚的缘故，可以助消化，健身体的运动，自然只有身体的死劲摇摆和放大喉咙的高叫了。
正经一些的原因，和记忆有关。记得小学时国文课本教我们读书要做到心到，眼到，口到。蒋梦麟在《西潮》中也提到这三到，而认为是口到就是把一段书高声朗诵几百遍，使得句子脱口而出，这样可以减轻记忆力的负担。朗读有声调帮助，确有用于记忆，同时可以知道有没有领悟内容：“一日我读苏子《六国论》，父在楼上听罢，对母说：只有这次算是读对了。父的意思* 如果读的人未能领悟文章内容，无论怎样也朗诵不好的。”沈怡《沈怡自述》页13。
不过，朗读虽然是表现领悟程度的良法，但实行起来，并不真的是如此人人重视。生长读书官宦之家的赵元任就有这种经验：
顶可笑的是我们学习写字的时候儿有一张描红……那描红上的几个句子是：“圣上爱一夫之力，惜十家之产，深闭固居，未肯……”底下记不得了。这个虽然已经够难解释的了，可是我们小孩儿们把他念的法子更妙。我们虽然没念过《三字经》，可是给那个念的像《三字经》似的：“圣上爱，一夫之，力惜十，家之产，深闭固，居未肯……”大人听了都不管，就由着我们那么瞎念。赵元任《赵元任早年自传》页33。
在中国这个上亿人的国度，诵读普及于所有读过书的人，其中并不是每个人都贯彻朗读的作用的，然而这并不否定朗读的作用，尤其当考虑到中文字的学习困难时。现在朗读已经不流行，而一人一式的书塾读书法，也再无处追寻了。</p>