一路七年，平凡家所有的家庭教育，都在夫妻俩这样反复的测试和验证中成立，然后再不断地调整和改进。生活理财教育也是。当姐妹俩的手指头可以“拿钱”，脚有能力走到柜台前付账，同时总是抢着付账，“喜欢付账”的欲望和兴趣明显出现时，懒惰的平凡妈就开始让姐妹俩帮妈妈付钱。
一开始，这是平平姐姐的特权# 。妹妹一岁多，开始懂得抢付钱后，更加入轮流帮妈妈付钱的行列。
从一开始帮妈妈付钱，全家人买的东西一起付，到后来各自买东西各自付账，甚至姐姐小二时，自己一个人直接从妈妈零钱盒里拿钱，到楼下超市帮忙买东西。从妈妈算好钱让姐妹去付钱（只是练习付账动作，享受完成动作的成就和付钱的快感），到姐姐大班开始练习钱币的换算，在一旁和姐姐一起算好钱，再由姐妹去付账，到现在姐姐小二，已经熟悉钱币的换算，自己要买什么要付多少钱自己算，算好再去结账……
这个“付钱”的过程绝对不是一步到位，但过程中的每一小步，平凡姐妹付钱的学习，却都像玩游戏般，一次比一次熟练，一次比一次进步。
早在姐妹一岁多开始，平凡妈就不是从责任（工作或者帮助大人做）的角度切入，而是从“好玩”开始，带着姐妹入门。然后慢慢改变游戏规则，加强付钱游戏的深度和难度，唯一不变的只是，平凡妈始终很懒，而且愈来愈懒。而爱抢着结账，抢着付钱买东西的平凡姐妹，不只玩钱玩得尽兴，还因此认识了周遭生活圈帮她们结账的叔叔阿姨，意外地赚到了“社交”能力，交了很多“大人”好朋友。谁说父母一定要很勤劳？父母也可以很懒，但不是从头懒到尾，而要懒得有技巧，像蚂蚁一样，春夏辛苦耕耘，秋冬就可以很舒服地懒在洞里靠存粮过冬。
有关发零用钱，其他家长怎么做
q到底什么时候要开始给孩子零用钱呢？a平凡妈大约是在姐妹两岁前后，开始发零用钱，原因是我相信早期教育的效果，尤其是和性格或习惯相关的生活教育，更是要利用早期教育打下根基。相较于平凡妈，坊间国内外专家大多建议，亲子理财教育要从幼儿园开始，最晚不要超过小学三年级，因为针对孩子脑部认知发展的进程，要形塑孩子的生活理财习惯，学龄期及小学是最基础的养成时期。
平凡妈朋友们的经验
☆台湾“中华理财教育发展协会”理事长黄曲欣：可以从幼儿园开始给孩子零用钱，因为这个年纪的孩子，已经可以学习认识货币，了解钱怎么使用、多少钱能对应什么物品、拥有多少价值。顺利进展，到了孩子小学时，就可以放手让孩子练习，多少钱可以对应购买多少文具，判断其中的价值。
一路七年，平凡家所有的家庭教育，都在夫妻俩这样反复的测试和验证中成立，然后再不断地调整和改进。生活理财教育也是。当姐妹俩的手指头可以“拿钱”，脚有能力走到柜台前付账，同时总是抢着付账，“喜欢付账”的欲望和兴趣明显出现时，懒惰的平凡妈就开始让姐妹俩帮妈妈付钱。
一开始，这是平平姐姐的特权# 。妹妹一岁多，开始懂得抢付钱后，更加入轮流帮妈妈付钱的行列。
从一开始帮妈妈付钱，全家人买的东西一起付，到后来各自买东西各自付账，甚至姐姐小二时，自己一个人直接从妈妈零钱盒里拿钱，到楼下超市帮忙买东西。从妈妈算好钱让姐妹去付钱（只是练习付账动作，享受完成动作的成就和付钱的快感），到姐姐大班开始练习钱币的换算，在一旁和姐姐一起算好钱，再由姐妹去付账，到现在姐姐小二，已经熟悉钱币的换算，自己要买什么要付多少钱自己算，算好再去结账……
这个“付钱”的过程绝对不是一步到位，但过程中的每一小步，平凡姐妹付钱的学习，却都像玩游戏般，一次比一次熟练，一次比一次进步。
早在姐妹一岁多开始，平凡妈就不是从责任（工作或者帮助大人做）的角度切入，而是从“好玩”开始，带着姐妹入门。然后慢慢改变游戏规则，加强付钱游戏的深度和难度，唯一不变的只是，平凡妈始终很懒，而且愈来愈懒。而爱抢着结账，抢着付钱买东西的平凡姐妹，不只玩钱玩得尽兴，还因此认识了周遭生活圈帮她们结账的叔叔阿姨，意外地赚到了“社交”能力，交了很多“大人”好朋友。谁说父母一定要很勤劳？父母也可以很懒，但不是从头懒到尾，而要懒得有技巧，像蚂蚁一样，春夏辛苦耕耘，秋冬就可以很舒服地懒在洞里靠存粮过冬。
有关发零用钱，其他家长怎么做
q到底什么时候要开始给孩子零用钱呢？a平凡妈大约是在姐妹两岁前后，开始发零用钱，原因是我相信早期教育的效果，尤其是和性格或习惯相关的生活教育，更是要利用早期教育打下根基。相较于平凡妈，坊间国内外专家大多建议，亲子理财教育要从幼儿园开始，最晚不要超过小学三年级，因为针对孩子脑部认知发展的进程，要形塑孩子的生活理财习惯，学龄期及小学是最基础的养成时期。
平凡妈朋友们的经验
☆台湾“中华理财教育发展协会”理事长黄曲欣：可以从幼儿园开始给孩子零用钱，因为这个年纪的孩子，已经可以学习认识货币，了解钱怎么使用、多少钱能对应什么物品、拥有多少价值。顺利进展，到了孩子小学时，就可以放手让孩子练习，多少钱可以对应购买多少文具，判断其中的价值。
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