毕竟这个世界上最了解孩子的人，应该是他的父母。而且每个家庭的经济状况不同，孩子拥有的资源，本来就会因为家庭资源的不同而有所不同。
# 平凡妈朋友们的经验
☆台湾“中华理财教育发展协会”理事长黄曲欣：
原本就会规定一个规则，在规则下得到相应该得到的金额。但也会有额外的预算，比方去外面玩，如逛花博，预算是300元，我会让孩子自己决定怎么花这笔钱，自己管理。回来后结算余额，就会让孩子自己存起来。我的目的是让孩子练习团体外出时要如何花这笔预算，练习自主花钱。而父母的重点，是注意孩子决策的过程。
☆年代《学做有钱人》主持人夏韵芬：有个很好用的方法大家可以参考，就是小学开始，每增加一个年级，一天的零用钱就加10块。一年级10块、二年级20块、三年级30块，以此类推。
☆钱精灵财商教育课程设计人张丽玲：
可以依家庭经济状况调整。比方女儿今年校外教学去澎湖，我原本打算给她500块，后来和她讨论要给多少钱、要怎么花这笔钱，女儿说可以打电话报平安、买纪念品、买零食吃等等，最后我给了她800元。回来后问女儿，她说全部花光了。问她怎么花？她回答，除了打电话报平安，还买了纪念品送给老师和同学，请同学吃东西，还有自己买东西吃。坦白说，我完全不期待女儿一定要把钱留下多少存起来。反之，她能够清楚地交代她花了什么钱，为什么要花这些钱，甚至在花钱的当下，清楚地衡量到人情世故，我反而因为女儿的成长和懂事，而觉得欣慰。
毕竟这个世界上最了解孩子的人，应该是他的父母。而且每个家庭的经济状况不同，孩子拥有的资源，本来就会因为家庭资源的不同而有所不同。
# 平凡妈朋友们的经验
☆台湾“中华理财教育发展协会”理事长黄曲欣：
原本就会规定一个规则，在规则下得到相应该得到的金额。但也会有额外的预算，比方去外面玩，如逛花博，预算是300元，我会让孩子自己决定怎么花这笔钱，自己管理。回来后结算余额，就会让孩子自己存起来。我的目的是让孩子练习团体外出时要如何花这笔预算，练习自主花钱。而父母的重点，是注意孩子决策的过程。
☆年代《学做有钱人》主持人夏韵芬：有个很好用的方法大家可以参考，就是小学开始，每增加一个年级，一天的零用钱就加10块。一年级10块、二年级20块、三年级30块，以此类推。
☆钱精灵财商教育课程设计人张丽玲：
可以依家庭经济状况调整。比方女儿今年校外教学去澎湖，我原本打算给她500块，后来和她讨论要给多少钱、要怎么花这笔钱，女儿说可以打电话报平安、买纪念品、买零食吃等等，最后我给了她800元。回来后问女儿，她说全部花光了。问她怎么花？她回答，除了打电话报平安，还买了纪念品送给老师和同学，请同学吃东西，还有自己买东西吃。坦白说，我完全不期待女儿一定要把钱留下多少存起来。反之，她能够清楚地交代她花了什么钱，为什么要花这些钱，甚至在花钱的当下，清楚地衡量到人情世故，我反而因为女儿的成长和懂事，而觉得欣慰。
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