浩浩的例子告诉了我们这样几个问题：
放 大 镜
◎随着心智的不断发育成熟，孩子的想象力有了新的发展。
◎想象力丰富，并不代表就能学好“看图写故事”这一内容。
◎很多家长不知道该如何去引导孩子看图写故事。
以上这些问题是很多3、4年级的孩子都可能遇到的一些问题，家长虽然知道这一阶段是培养孩子思维方式的黄金时期，但是在具体的引导方法上依旧有些困惑。对此，给出了以下具体的方法，希望家长可以在引导孩子看图写故事的时候用得上。
鼓励孩子大胆想象，不要随意打断孩子的思路
看图写故事是很多孩子学习上的难点，虽然小孩子的想象力丰富，但是在具体动笔写的时候就犯难了。这是因为他们担心自己写不好，有所顾虑。对此，家长应该多鼓励，让孩子大胆、充分地想象。例如，家长可以这么鼓励孩子：“宝贝儿，不要害怕@ 写得不好，你从图画中看到了什么、怎么想的就怎么写，只要你能完整地把自己看到的和想到的表达清楚就可以了。”这样的话，孩子在写的时候就没有什么顾虑了，在写的时候也会比较流畅。另外需要注意的是，在孩子认真看和写的过程中，家长不要随意和孩子说话或者弄出声响，以防打断孩子想象的思路。在看图写故事的时候，要尽可能地保持其周围环境的安静，只有这样，孩子才能一心沉浸在想象的世界中，为想象力插上翅膀，自由自在地“飞翔”。
通过训练孩子的观察能力，提高其看图写故事的能力
看图写故事是培养和提高3、4年级孩子认识能力、形象思维能力以及表达能力的重要途径，在具体引导的时候，可以通过训练孩子的观察能力，去提高其看图写故事的能力。看图写故事，重在“看”和“写”，其中“看”是基础，只有“看”准了，“看”好了，才能在“写”的时候一气呵成。这里的“看”其实也就是观察，即要让孩子认真观察每一幅图画中的信息，通过仔细观察提取最关键的信息，如人物的表情、景色的特征等，在此基础上再充分发挥自己的想象力，把所观察和提取出的信息加以组合和整理，最后通过文字表达出来。另外在写的时候，家长要引导孩子用词、用字准确无误，语句通顺，句子与句子之间要衔接完整，字迹也要工整。只有这样，孩子才能在不断的“看”和“写”中提高自己的想象能力和书写能力。</p>