可以说 这就是与孩子分享的一个很好的失败经验 孩子听到这样的失败经验 就会反思很多问題 就会让自己成长很多 对孩子來说 失败的经验与成功的方法同样重要
著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说：“不要担心失败 应该担心的是 为了怕失败而不敢做任何事 ”这句话值得今天的父母用心回味 也值得孩子认真体会
挫折教育建议：
1.给孩子面对失败的勇气
有些父母总认为让孩子经历失败太早 所以 当孩子遭遇失败时 父母先心疼不已 要么为孩子的失败找理由 要么尽力帮孩子弥补 并小心呵护避免孩子再次失败 这样做 不能让孩子了解到成功的意义与失败的价值 也不能帮孩子学会面对成功与失败 所以 孩子失败了 父母应该给予孩子面对失败的勇气 让他跌倒了能够再爬起來 在成功时 也会对自己更加有信心
2.告诉孩子什么是成功与失败
很多孩子不能面对失败的结果 可能是出于父母对失败、成功所赋予的定义 所以 父母应该以浅显易懂的语言把成功与失败的真正含义告诉孩子：成功就是把一件事情尽心尽力地完成 而不是把别人打败 让孩子知道 事情的完成本身就是对自己的奖赏 而不一定需要外在的肯定 同时 也应该让孩子明白 失败可能仅仅是沒有能够达成预设的目标 但失败有时会让我们获得更多
3.经常与孩子分享成功与失败的经验
作为父母 应该经常和孩子分享自己成功与失败的经验 让他知道即使是父母也有失败的时候 不要总是觉得孩子小 和孩子讨论自己处理失败的方式及心路历程 会让孩子更了解父母 也更能思考成功与失败的意义
4.告诉孩子 成败可以相互转化
让孩子拥有失败的经验对他來说是一笔很宝贵的财富 当孩子失败了 父母应适时地给孩子以关心和鼓励 帮孩子找出失败的原因 鼓励孩子下次做得更好 使孩子明白无论做什么事情 都要自己努力去做 才有获得好的成绩 告诉孩子 成功与失败是可以相互转化的 这次失败 可能预示着下次成功 前提是找出失败的教训；同样 这次成功可能预示着下次失败 因为你可能会因成功而骄傲自大
§§§6、放手让孩子勇敢闯世界
保护孩子本身并沒有错 但孩子有他自己的世界 他不能永远是长在温室中的花朵 父母不能保护他一辈子 该放手时就一定要狠下心來 大胆地放手
有人曾说 父母的责任不是让孩子依附于他们 而是让孩子独立于他们 这是非常有道理的 当孩子开始面临人生几件事的时候 如吃饭、睡觉、走路等 父亲应该随意而顽强地锻炼孩子独立、自主的性格 让孩子敢于面对困难
现在的孩子都是独生子女 娇生惯养、任性、依赖性强是他们共有的“综合症” 因为父母、爷爷奶奶、外公外婆六个大人围着一个孩子转 什么也不让孩子干 孩子的日常生活自然就会严重依赖大人 造成他长大后生活自理能力极差 更不用说勇敢闯世界了
香港特别行政区首任行政长官董建华的人生之路与父亲董浩云的教育密不可分 董建华大学毕业后 舆论认为 董浩云肯定会安排儿子去美国继续深造 或回香港在董家的海运王国执掌要职力 然而 出乎人们意料的是 他却要董建华去美国通用汽车公司做一名最普通的基层职员
董浩云为什么要这样安排呢 从董浩云与儿子间的一段谈话可以看出董浩云教子成才的良苦用心
董浩云问：“小华 你能明白我为什么要让你进‘通用’吗 ”
董建华回答：“我明白 因为‘通用’是全球最大的汽车公司 总裁阿尔弗德雷·斯隆创立的现代企业管理原则 我想也肯定适用于我们这个国际型的航运企业 我相信 我在‘通用’可以学到许多东西 ”
董浩云虽然点头同意儿子的回答 但仍然觉得他的理解不够深刻 董浩云进一步表明了自己的想法：“小华 我并不怀疑你是一个有理想的人 但我担心你的刻苦精神不够 你不要想到自己有依靠 你必须自己主动去找苦吃 磨练自己的意志 接受生活的挑战 并且一定要战胜它 所以 你必须全面锻炼自己 从最底层做起 只有先做好一名普通职员 今后才可能明白应该怎样对待你手下的职员；在这以后 你才能充分考虑学习别人的经验 为将來开创新的事业打下良好的基础 ”
听了父亲的话 董建华立即有一种茅塞顿开的感觉 他坚定地回答：“请爸爸放心 我一定不会让您失望的 ”董建华听从了父亲的安排 在美国勤勤恳恳干了4年 1964年才回到父亲身边
在通用打工的日子里 董建华不仅学到了先进的管理经验 更重要的事还学会了为人处世之道 培养了吃苦耐劳的精神 为他以后能使东方海外摆脱危机 重振雄风 奠定了坚实的基础
当然 这并不是强调 只有吃过苦、闯过世界的孩子才会成才 但是 有一点可以肯定 如果孩子的成长道路一直很顺利 沒有经历过什么风雨的话 他就会形成以自我为中心的态度 为所欲为 这是非常有害的
因此 今天的教育专家和一些有前瞻性眼光的父母提出 适当地对孩子施行“吃苦教育” 让处于打好顺境中的孩子对艰辛的生活有一个大致的了解和认识 这样就可以让孩子的身心得到锻炼 从而健全他的人格
霍英东先生是香港著名的实业家 为了新中国的富强做了许多实事 他的行动也影响了儿子霍震霆 霍震霆现任全国政协委员 他也为改革开放、家乡建设和中国体育事业做出了很大的贡献 霍英东从自己的经历中总结出 教育孩子 必须培养他们的坚强毅力、创新意识和竞争意识
1958年 霍震霆被送往英国求学 学习期间 霍英东常常提醒他说：“你与父亲年幼时所处的时代大不相同了 一要好好学习 二要精通外语 三要懂国际贸易 四要读书做事都要为中国人争气 否则我不能用你 ”
1968年 当霍震霆22岁学成回到香港后 霍英东就对他委以重任 之所以这样做 一方面是想试一试儿子的能力如何 另一方面是为让儿子在实际工作中经受锻炼 霍震霆听从了父亲的安排 带着400多人的施工队伍开赴文莱 在该国首都斯里巴加湾港兴建大型货柜码头 把这个港口改造成现代化的深水港
这项工程对文莱经济发展的起到了关键作用 所以 文莱政府对此项工程十分重视 在全世界为这项工程招标 结果霍英东的有荣公司击败了20多家竞争对手而胜出
可以说 这是一项十分重大的工程 而且又在海外施工 圈内的很多人士都很担心 都有疑问：初出茅庐的霍震霆是否能够胜任呢 霍英东并沒有正面回答这些人的疑问 而是大谈以前教孩子游泳的事 他以教游泳比喻培养孩子的办事能力 说：“道理是一样的 一定要大胆放手 不能瞻前顾后 否则会淹死的 ”
果然 霍震霆沒有让父亲失望 他率领着员工勤奋工作 受到了文莱官方的好评 出道后的第一炮 霍震霆就为他的父亲和中国人争了光
不过 今天的父母一般都比较疼爱自己的孩子 过度保护孩子 造成孩子的经验、能力不足 做事沒自信心 甚至都不能正常与人交往 所以 父母一定要敢于放手让孩子做事 鼓励孩子 从而增长他的能力 树立他的自信心
保护孩子本身并沒有错 但孩子有他自己的世界 他不能永远是长在温室中的花朵 父母不能保护他一辈子 该放手时就一定要狠下心來 大胆地放手
老一辈革命家***曾指出：“对小孩子一是要管 二是要放……吃苦耐劳的事情 经风雨见世面的事情 都要放手让孩子去干 这些可能跌些跤子 受些挫折 不会是一番风数的 但只有这样 才能使他们得到锻炼 ”
每个人的成长过程都伴随着很多“第一次” 这些都应该让孩子自己去体会 哪怕他摔得鼻青脸肿 哪怕是遇到挫折和失败 都不要让他停止尝试的脚步 告诉孩子 这才是生活的本來面貌 所以 父母不要过分呵护孩子 以免让这种呵护成为孩子成长路上的障碍 父母要想对孩子的未來负责 就应该早早地让孩子去闯世界
挫折教育建议：
1.做敢于放手的父母
父母应该对孩子有爱心 对孩子的爱要细致周到 尽职尽责 注意保护孩子 但是 与此同时 还应该不断告诫自己：对孩子的爱一定要有理性 要做“敢于放手”的父母 父母只有充分利用一切机会放手 孩子才能有机会充分展示自己 锻炼自己 提高信心 从而学会自觉 学会管理自己
每一位真正有爱心的父母 都应该放手让孩子自己去做事 注重从小培养孩子独立自主的意识 只有这样 他才能真正充满自信地立足于现代社会 成为一个对社会有用的人
2.培养自强的孩子
孩子只有能够自强 才能勇敢、顺利地闯荡世界 自强是自我生存的意识和技能 也是现代人追求的心理品质 更就成就大业必备的关键素质 一旦孩子具备了自强的意识和能力 就比较容易适应社会 就能更好地发展自己 孩子如果不能自强 只能是父母和社会的负担 但是 现在有些父母的确沒给孩子自强的机会 父母应该改变态度 培养能自强的孩子
3.由“管”孩子向“放”孩子转变
发达国家的父母对孩子大多持“放”的教育态度 他们认为 孩子就应该有他的独立人格和自强品格 就应该尊重孩子的行为选择 父母应该顺其自然地给以帮助 而不能越俎代庖 而中国的父母 对孩子大多持“管”的教育态度 认为父母管教孩子是自己的天职 于是 从小事到大事 父母都事无巨细地包办孩子的事情 结果 未能让孩子自立起來 所以 父母也应该学习西方的父母 让自己对孩子的教育由“管”向“放”转变
4.让孩子及时调整心态
当今社会是开放竞争的社会 孩子需要在激烈的竞争中求生存谋发展 因此 父母要让孩子及时调整自己的心态 适应时代变革 全面锻炼自己 培养他适应社会能力和养成吃苦耐劳品质 拥有健全的人格和良好的社会适应能力 让孩子在激烈竞争中摔打自己 勇敢地面对困难和挫折 不要轻易放弃
§§§7、尽量少给孩子零花钱
父母给孩子零花钱一定要有计划 尽量少给 甚至不给他零花钱 对孩子的不合理要求要敢于拒绝
今天孩子拥有不少零花钱的现象已经非常普遍 有些父母出于安全考虑 让孩子带一笔不小的防止“意外”的零花钱 以应付各种意外和特殊情况 很多孩子的零花钱数额都比较大
在某小学 一位男生与刚來的年轻班主任打赌 说自己身上的零花钱比老师的还多 班主任不信 结果那位男生竟然一下子从兜里拿出800元
一项调查显示 70%以上的少年儿童平时有花零花钱的习惯 而且随着年龄的增长 零花钱的数额也越來越大 拥有零花钱的孩子年龄呈现不断下降趋势
有关专家分析 学前儿童沒有必要带钱上学 因为孩子上学带钱反而让他们在上课的时候分神 况且 钱放在他们身上 也很不卫生 孩子容易感染细菌 对父母而言 千万不要误以为多给孩子零花钱 就是爱孩子 这样是非常危险的 对小学生而言 也不应该多带零花钱 每天几元就行了
关于零花钱 中国富裕家庭的孩子自然不用说 口袋里有大把的钞票 然而 很多家庭不富裕的孩子也有很多零花钱 因为中国父母的观念是“再穷也不能穷孩子” 于是 在不少家庭中 父母可能平时连稍好一点的菜都不舍得吃 却给孩子大把的零花钱 让孩子在外面大吃大喝 这对孩子的成长是极为不利的
有这样一位母亲 她下岗又离了婚 靠做钟点工供养上初中的儿子 家境非常困难 但她从來对儿子闭口不谈 每当儿子要求买流行的“耐克”运动鞋时 要求买价格不菲的参考书和英语磁带时 要求和同学一起参加“暑期英语村夏令营”时 这位下岗母亲都咬牙答应下來 她宁可自己晚上不休息全天超负荷工作
这位母亲还经常给孩子零花钱 为的也是不让孩子在同学面前丢面子 为了满足儿子的要求 这位母亲做出了很大牺牲 但是 这样就有利于儿子的成长吗 答案当然是否定的 所以 父母给孩子零花钱一定要有计划 尽量少给 对孩子的不合理要求要敢于拒绝
其实 作为父母 应该尽量少给孩子零花钱 甚至不给他零花钱 这一点 已经有人为今天的父母做出了很好的榜样
世界上最富有的家族 沃尔玛集团的华顿家族已逝的董事长山姆·沃尔顿 奉行的财富教育核心理念是“劳动让人有价值” 老沃尔顿从來不给孩子们零花钱 他的四个孩子很小就开始打工 在商店擦地板 帮忙修补仓库的房顶 晚上帮助装卸简单的货物 老沃尔顿则根据一般的工人标准付给他们工资 现任沃尔玛掌门人罗布森·沃尔顿说：“这些儿时的锻炼 让我喜欢自力更生的感觉 ”
一般情况下 只要孩子的零花钱沒有了 中国父母就会及时给他 殊不知 以这样的方式给孩子零花钱 孩子就学不会量入为出 也不会懂得合理安排支出 从长远來看 也培养不了孩子的理财能力和习惯
对于给孩子的零花钱的方式 美国父母是定额一次性支付 美国父母的做法是让孩子逐渐知道合理支出 他们也会让孩子自己购物 给孩子机会学习理财 让孩子认识到钱的价值 并让他懂得货比三家 从短期看 这样做能让孩子懂得节制 学会合理花钱；但从长远來看 的确是培养了让孩子终身受益的财商
石油大王约翰·洛克菲勒经商获得极大成功之后 把他的父母教育自己正确认识金钱的办法也用于教育他的子女
洛克菲勒在家里搞了一套完整的虚拟的市场经济 让妻子做“总经理” 而让孩子们做家务 每一项家务所能获得的报酬被公布出來 只要孩子们主动去做这些家务 他就能得到相对应的报酬 母亲则根据每个孩子做家务的情况 给他们零花钱
洛克菲勒经常告诉孩子们要学会过有节制的生活 他在厨房里摆放了6个杯子 杯壁上写着每个孩子的名字 杯子里面装的则是孩子们一星期用的方块糖 如果哪个孩子过多地贪吃了杯子里的糖 那么等到别人喝咖啡放方块糖的时候 他就只能喝苦咖啡了 想要得到糖 那就只有等到下星期父母再次发放了
经过几次这样的训练 孩子们都知道了有节制的生活是有好处的 而随便消费自己的东西 消费完了等待的就只有苦味了
洛克菲勒用生活事例让孩子知道了钱來之不易 花钱要有节制 教育专家认为 孩子如果越早接触钱 他就会越早具备理财的观念 长大后也就越会赚钱 前提是父母要把对孩子的挫折教育做好
挫折教育建议：
1.给孩子的零花钱应控制在一定范围内
有关教育专家指出 即使家庭的经济条件很好 父母在给孩子零花钱时 也一定要注意节制 不能随意多给 更不能有求必应 应该把零花钱的数额控制在孩子有能力支配的范围之内
到底应该给多少 则应根据孩子的日常消费预算一下 比如 零花钱主要用在了午餐、交通、购买学习用品等几项 具体计算每一项大约多少钱 当然 给孩子的钱应该比预计的要稍微多一些 比如多10% 这样能让孩子有一定的灵活性
2.给孩子的零花钱数额要固定
父母应该知道 每个月或每个星期给孩子的零花钱的数额一定要固定 不能随意增加或减少 这样才能让孩子有一个固定的收入來源 从而更好地训练他正确使用这些钱
当然 随着孩子年龄和责任心的增长 给孩子的零花钱也可以逐步增加 但是建议每年只改变一次
3.给孩子零花钱时要注意机会教育
心理学研究表明 即使是很小的孩子 也会为自己得到零花钱感到自豪 不过 父母在给孩子零花钱时 一定要注意对他进行机会教育 必须告诉他应该怎样用这些零花钱 要帮助他做出适当的安排 让零花钱发挥出最大的效用 否则 随便给孩子几张纸币 而不对他加以任何教导的话 效果一定会适得其反
§§§8、从小让孩子懂得生活的艰辛
只有让孩子体验到生活的艰辛 彻底消除他的“金钱优越感” 让他体验到不一样的生活 培养他奉献社会的爱心 孩子才能真正健康地成长
北宋大文学家欧阳修曾说：“轮曲輮而就 木直在中绳；坚金砺所利 玉琢器乃成 ”在这里 欧阳修借比喻说明 只有经过生活的磨砺 才能立业成才 未來的竞争不仅是能力与知识的竞争 更是意志与品质的竞争 所以 要让孩子从小懂得生活的艰辛 这是从古至今智慧的经验总结 但愿每一位父母都能让孩子懂得
孩子的人生路既有丽日阳光 也有暴雨狂风 父母真正爱孩子 就应让孩子在享受物质文明的同时 懂得生活的艰辛 父母不妨常常把为柴米油盐的忧虑讲给孩子听 孩子有义务知道和分担家庭中出现的困难 孩子与父母一道解决生活难題时学到的本领 是父母给孩子的好礼物 一个懂得了生活艰辛的孩子 当然也会懂事
一位出租车司机一天出车回到家 上小学一年级的儿子说：“爸爸 我要1块钱去买零食 ”父亲沒给他 儿子竟然说：“那么小气 才1块钱 有什么了不起 别的同学每星期都有零花钱 为什么我沒有呢 ”
当时 他真想骂儿子“混账” 但他还是忍住了 他想 要想让孩子明白父母生活的艰辛 只用语言还不行 还得用行动 于是他对孩子说：“如果你真觉得1块钱算不了什么 那你这个周末想办法挣1块钱回來 如果你能够挣得到 我以后每星期也给你零花钱 ”儿子听了不以为然
但是 到了周末的晚上 儿子却忸忸怩怩地说：“爸爸 我以后不要零花钱了 ”原來 整整一个星期 儿子都在绞尽脑汁想办法挣钱 可也沒想出什么好办法 最后在一个同学的提醒下 儿子羞羞答答地去捡易拉罐、矿泉水瓶 可一下午才捡到5个 卖了5毛钱 却尝尽了路人异样的眼神
这位司机说：“这次让孩子亲身体会生活的结果是我自己也沒有想到的 ”教师节 儿子很懂事 也沒有向他要一分钱 后來他问儿子：“你送老师礼物了吗 ”儿子说：“送了 我用废纸皮做了一张卡给老师 老师还说特别喜欢我做的卡呢 ”
司机说：“我每天在外奔波 妻子又下岗了 要说有啥期望的 也就是希望儿子能永远这么懂事 ”
其实 这位出租车司机的期望不会落空 因为他的孩子懂得了生活的艰辛 就会有一种社会责任感 当然也就会很懂事 所以 父母在抱怨孩子不懂事的时候 不妨想一想 自己是否给了孩子懂事的机会
从小懂得生活的艰辛 对孩子來说是一笔受用终生的财富 孟子说：“天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 增益其所不能 ”意思是 一个人只有通过在艰苦环境中磨练 才能担当“大任” 这在今天仍有极强的现实意义
遗憾的是 今天的孩子已经沒有经历艰难困苦的生活的机会了 他们的生活舒适安逸 不懂得生活的艰难 更不懂得衣食得來的艰辛 面对这样的现实 父母应该给孩子补上这节课 这是十分必要的 要让他体会到生活的艰辛 从而使他热爱劳动 珍惜生活
某晨报报道 某市8岁的富家子弟在街头卖艺 卖艺的钱都捐给贫困山区的孩子 他的父亲要他以此來体味生存的艰辛 男孩在街上拉琴 父亲在距离他十多米外的地方默默地关注着他所做的一切 在7月的炎热天气里 孩子每天独自背着近10多公司重的行头上街 在酷暑下 拉琴变得异常辛苦 为此 孩子不知哭了多少回 可是 他的父亲并沒因此而心软 而是任凭他哭闹 孩子哭完后 只得又继续拉琴
按照常人的观念 富家的子弟应该是享受安逸生活的 因为追求安逸舒适的生活是人们的本性 贪图享受也在所难免 何况是富家子弟 但这位父亲却故意为孩子制造困难 这是需要很大的勇气的 因为这位父亲尝遍了生活的辛酸 更懂得“生于忧患 死于安乐”的道理 他也知道 只有让孩子体验到生活的艰辛 彻底消除他的“金钱优越感” 让他体验到不一样的生活 培养他奉献社会的爱心 孩子才能真正健康地成长
因为 这样做不仅让孩子收获了坚强的人格 还让他学会了博大的爱心和服务于公共福利的优秀品质 不得不承认 这就是一种超凡脱俗的父爱
国内有媒体曾报道 著名歌手韦唯在瑞典生活艰难 她的三个儿子竟然捡瓶子赚零用钱 对此 韦唯大喊冤枉：“大家都以为我在国外活不下去了 其实这在国外是很正常的教育 老师会教孩子们什么样的瓶子值钱 他们捡了拿去超市的自动回收机上换钱 ”
韦唯说 她小时候在内蒙古也捡过煤渣 拿回家烧火 她想让孩子知道 钱并不是父母和政府给的 而是自己的劳动所得
其实 这种教育也是让孩子从小懂得生活的艰辛 毋庸置疑 让孩子适度“贫困” 感受生活的艰辛 对孩子的一生有着十分重要的影响
挫折教育建议：
1.带孩子观察一下普通劳动者
父母可以带孩子观察一下普通劳动者的付出 与他们进行交流 在交流时 父母也要参与其中 让孩子从中了解到生活的不容易 比如 可以带孩子到建筑工地与建筑工人聊聊 带孩子到大街上与环卫工人聊聊 带孩子与农贸市场的商贩聊聊 让孩子与收购废品的人员聊聊 等等 相信 通过了解 孩子就会体会到生活的艰辛 就会珍惜自己的幸福生活 当然 也可以通过看电视、看报纸 让孩子了解社会底层的人们 看看他们的生活状况
2.带孩子感受一下自己的工作环境
对沒有经济能力的孩子來说 他所有的开销都是來自于父母 如果他不知道钱到底从哪里來的话 就很难有一个正确的消费态度 由此很容易造成他对金钱的错误认识 所以父母一定要对孩子加强引导 比如 可以带孩子到自己工作的环境中去 让他感受一下父母挣钱的艰辛 要让孩子知道 父母在工作时不能做其他无关的事情 用自由换取金钱 很辛苦；让孩子明白金钱來之不易 应该好好珍惜 合理使用金钱
3.把家庭的困难告诉孩子
生活并非一帆风顺 有时充满艰辛 作为父母 当遇到某些困难的事时 应该如实地讲给孩子听 不要隐瞒 相信孩子会理解父母的不易 与父母共同面对生活中的困难 比如 当孩子得知自己的学费用來之不易时 会更加发奋读书 努力节省开支 会自觉地为父母分忧 多为家庭承担责任
所以 在家庭遇到经济困难时 也不要怕孩子担心和分心 不要独自承担家庭的困难 应该告诉孩子实际情况 否则 可能父母节衣缩食 孩子却出手大方 这样父母就会苦了自己 助长了孩子物质享乐的不良思想 甚至父母稍稍不能满足孩子要求时 孩子聚会做出令父母伤心的事情來
4.告诉孩子 他享受的一切是父母的汗水换來的
从小要给儿子灌输 他享用的财富应该靠自己去创造 不劳而获是可耻的 要让孩子明白：他所享受的一切 不是天上掉下來的 而是父母用劳动汗水换來的 父母应该有意识地向他讲述自己曾经的拮据岁月 让他体验到生活的艰辛 让他有一种向上的动力 引导孩子陪父母一起分担困难 不仅会培养他艰苦朴素、自力更生的品格 更能孕育他的责任感
5.让孩子真正去体验生活
要想让孩子懂得生活的艰辛 还应该让孩子真正体验生活 就像上面的那个孩子拉琴挣钱捐给贫困山区一样 父母可以利用节假日 让孩子体验生活 比如 可以让孩子在街头卖报纸 让他真实地体验挣钱的辛苦 这样 孩子就会记住 钱的得來不容易 应该省吃俭用才对 有时候 教训孩子 他未必理解 反而会对父母产生怨气 如果把他放在真实的生活里 让他亲自去体会 问題可能就会迎刃而解
§§§9、让孩子做家务劳动
孩子多做一些家务是非常必要的 作为父母 千万不要小看孩子做家务的好处 孩子在家务劳动中学到的知识 远远胜于在书桌前的学习
劳动是美好的 每一个人都应该热爱劳动 孩子更应该从小爱劳动 首先应该从热爱家务劳动开始
其实 一个人是否热爱劳动会影响他的一生 事实证明 一个人的成功固然与知识水平、家庭背景有一定的关系 但更重要的是他的劳动品质 大凡小时候热爱劳动的人 长大后都特别能吃苦 能非常努力做事 成绩当然也很出色；凡事小时候不爱劳动 时时处处懒散拖沓的人 最终成就不了大事 因为他沒有锻炼出一种谋生的本领
从20世纪40年代开始 哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家对波士顿的456名男孩进行了长达20多年的跟踪调查 了解他们的生活经历和成长过程
在这些孩子进入中年的时候 研究人员对他们的生活进行分析发现 不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何 也不管他们遇到多少困难和挫折 从小参加劳动的人 即使只在家里做一些简单家务的人 生活得要比沒有劳动经验的人更充实更美满
具体结果如下：当年爱劳动的孩子与不爱劳动的孩子相比 长大后的失业率为1：15 犯罪率为1：10 爱劳动的孩子平均收入要高20%左右 此外 爱劳动的孩子离异率、心理疾病患病率也较低
专家分析说 让孩子从小就做一些家务 可以培养他吃苦耐劳、珍爱劳动成果、珍惜家庭亲情、尊重他人等良好的品质 长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息 这一调查结果证明 劳动与孩子成才有着非常密切的关系 也启发当代父母从更广泛的意义上认识劳动对孩子成长产生的影响作用
巴甫洛夫是俄国著名生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人 对于自己的成功之路 他怀着激动的心情说：“我总是感激我的父亲 是他给了我一双勤劳的手 他教会我过简朴的生活 让我有可能受到高等教育 ”
而这位科学巨人的父亲正是一位穷苦的乡村教士 但他懂得劳动教育对孩子成长的重大意义
可见 劳动不仅能够造就一个人 而且能够给人以快乐和幸福 正如英国著名的道德学家塞缪尔·斯迈尔斯所说：“劳动是幸福之本 懒惰、好逸恶劳是万恶之源 ”
劳动能够锻炼孩子的坚持性和坚强的性格 让他具备克服一切困难的勇气和力量 德国著名哲学家康德曾说：“孩子从小就应该养成劳动的习惯 贪图享受是最有害的 不娇生惯养的孩子总是主动选择需要花大力量和具有坚强意志才能完成的事业 ”所以 父母必须重视对孩子的劳动教育 劳动 对于孩子來说 就是安身立命之本 一双勤劳的手可以让孩子一生受益 一个负责任的父母 一定不会忽视对孩子的劳动教育
现在的家庭条件好了 家务劳动相对减少了很多 甚至有的家庭还请了专职料理家务的保姆 所以 更不需要孩子做多少家务劳动了 其实 孩子多做一些家务是非常必要的 作为父母 千万不要小看孩子做家务的好处 孩子在家务劳动中学到的知识 远远胜于在书桌前的学习 比如 孩子要想把衣服叠得整整齐齐 并不是一件容易的事情 t裇衫、衬衫、裤子、裙子的叠法各不相同 怎样才能叠得既简单又好看呢 这就锻炼了孩子的分析能力、想象力和美感等 可见 孩子通过亲身实践得到的知识很感性 也十分有趣
另外 从心理学的角度來说 做家务劳动有助于孩子成长 因为孩子根据父母的要求 在家中完成了任务 不仅可以得到大家的好评 而且也是孩子真正认识自我价值的难得机遇
在家庭中 父母应该给孩子明确分工 分配他做一些力所能及的家务 当然 在刚开始的时候 父母要对孩子进行检查和监督 特别是要明确地让他明白处理自己的事是他义不容辞的责任 而不是父母的责任
挫折教育建议：
1.不要误导孩子对劳动的认识
很多父母的错误劳动观影响了孩子 经常有父母对孩子说：“你再不好好学习 就让你去扫大街 ”或者说：“你看隔壁那个叔叔 每天做工多辛苦 就是他小时候不用功读书 ”这些看似不经意的“激励”话 传递给孩子的是对劳动及普通劳动者的蔑视 长此以往 孩子势必形成错误观念 也就不会尊重劳动和劳动者
2.父母要树立正确的劳动观念
父母一定要正确认识劳动教育 树立正确的劳动教育的观念 认识它的巨大价值 从而改善对孩子的劳动教育
首先 要充分认识到 劳动是孩子认识世界的主要手段之一 从小培养孩子爱劳动 可以使孩子养成爱劳动的好习惯 能懂得幸福生活要靠劳动 从而尊重劳动人民 珍惜他人的劳动成果 养成吃苦耐劳的品质 在劳动中体会创造的快乐 其次 要把握丰富的劳动教育的内容 从多方面教育孩子 最后 劳动教育必须立足改革创新 讲究方法 父母要让孩子从家务劳动开始 及时鼓励孩子劳动中的良好表现 要注意 慎用金钱做孩子的劳动报酬 也不要把家务作为惩罚孩子的手段 要把多方面的劳动素养的培养融入孩子的日常教育中
3.对孩子进行劳动的行为训练
父母应该注意培养孩子的生活能力 从日常生活小事开始 让孩子自己做 如穿衣、洗澡、洗衣服、叠衣服、打扫卫生、倒垃圾、购买日用品、择菜、整理房间、搬运东西等 对这些简单的劳动 父母要反复强化训练孩子 直到他会做 最好每天安排一定量的劳动让孩子做 劳动的内容应该从简单到复杂逐渐过渡 一定不要刚开始就让孩子去做高难度的劳动
4.对孩子进行劳动的思想训练
在思想训练方面 父母应该多给孩子讲一些热爱劳动的故事 当然也需要给他说一些浅显易懂的道理；同时 以家庭生活实例等告诉孩子劳动的重要性 让孩子从思想上认识到劳动光荣 不劳动的人沒有出息 这样 孩子就会乐于劳动
5.教给孩子一些劳动技能
做什么事都需要一定的技能 劳动也不会例外 所以父母应该教给孩子一些劳动的程序 操作要领、方法和技巧等 比如 要孩子做饭 就应该告诉他做饭的程序 放多少水 煮多长时间 等等 必要时要给孩子做示范 在教孩子的过程中 父母一定要有足够的耐心
6.要尊重孩子的劳动成果
孩子在家务劳动方面取得进步时 不要忘了及时给予表扬；即使孩子做得不好 也不能显得不耐烦 更不能用不当的言行举止打击孩子 要不断鼓励他 增强他的信心 这样做 其实就是在尊重孩子的劳动 孩子也会感受得到父母对他的爱 这样 他就会再接再厉 继续不断进步
(紫琅文学)
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