平凡妈回想自己的童年，的确一度因为数学太差加上投机的负面价值观，讨厌钱讨厌理财，更讨厌那些一天到晚在号子进出的“铜臭味”太重的那群人，直到挑战自我极限进了金融这个行业之后。平凡妈现在还是不喜欢抽象的金融世界，但知道了不应该因为讨厌数学而讨厌钱，并了解到“钱”只是人生安身立命实践理想过程中一个很重要的工具，所以从小应该学会如何管理钱，帮助自己管理好自己的人生。
我希望透过亲子理# 财的教育和沟通，让姐妹俩正确认识钱、正确管理钱，从小奠定她们正确的金钱教育和中立的价值观，而不是透过数学学习压力，以及中国文化对金钱和从商负面价值观的内化，使得她们像妈妈一样，直到出社会后才因为自我碰撞开始学习理财这回事，幸运的话赔点小钱学到经验，不幸的话就赔了大钱或是透支信用，而后赔了一生。
因此，数学虽是建立儿童理财观念过程中会使用到的必要工具之一，然而在孩子七岁以前，亲子理财教育只要建立孩子的理财观念就好，让孩子了解：什么是钱？钱用来做什么？怎么使用钱、爱惜钱，怎么把钱留下来，或把钱的价值发挥到最大？
至于理财相关的计算，像是钱币的换算，可以是学数学游戏过程的工具之一，但不该在孩子数数的基础还不完备，练习还不够时，就草草地出几个题目让孩子自己摸索，这样只会折杀孩子的自信和兴趣，并不会达到生活化游戏的乐趣与效果。
扑克牌是学习加减换算的好帮手
为了因应平平姐姐碰到的数学作业困境，平凡妈决定先聚焦过去累积的基础，把焦点放在具象的钱币换算上。妈妈发现五岁的姐姐已经可以熟练地计算加法题目，但是对于加法的换算却相当吃力。什么是加法的换算呢？比方说5＋5＝10，那么还有?+?＝10呢？此时姐姐的脑袋瓜就会瞬间打结。
平凡妈发现，从两岁开始拿钱帮妈妈买东西的姐姐，可以勇敢地付钱，也可以清楚地算出单独由1元、5元、10元凑出的消费金额，但如果把三种钱币都混在一起，姐姐就会当场卡在那里，不知道要怎么付钱……
平平姐姐的问题卡在钱币的换算。平凡爸说，这对小孩子来说是一个相当复杂的学习，因为它的背后要经过两层逻辑观念的转换，要小孩子凭空“用背的”或是“用想的”学习换算，简直是在虐待小孩子（平凡爸妈之间，有句常常互相提醒的名言：“不教而杀谓之虐”）。
(紫琅文学)
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